根據(jù)權(quán)威調(diào)查機構(gòu) Wainhouse 的調(diào)查：視頻會議在美國中小學(xué)的應(yīng)用始于上世紀 80 年代后期，當(dāng)時主要應(yīng)用于高中、大學(xué)和職業(yè)教育。美國教育系統(tǒng)的視頻會議應(yīng)用第二次增長開始于 2000 年，主要用以提高課堂的互動性。Wainhouse 預(yù)測，美國教育系統(tǒng)視頻會議應(yīng)用的第三次發(fā)展將致力于增加學(xué)生之間的協(xié)作、創(chuàng)造性和交流的有效性，幫助更多的學(xué)生參與實時學(xué)習(xí)。
　　在中國，政府一向十分重視教育信息化，教育信息化工程早被列入國家重點建設(shè)工程，由教育系統(tǒng)統(tǒng)一部署。近年來，中國的教育信息化發(fā)展十分迅速，隨著數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)地不斷完善，各教育主管部門、學(xué)校大多已完成廣域網(wǎng)模式或?qū)拵Ы尤氲榷喾N線路組成的寬帶數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，這些都為視頻會議進入教學(xué)領(lǐng)域鋪平了道路。
　　泰德通信公司中國區(qū)總經(jīng)理許克勤表示：“隨著中國教育信息化的深化發(fā)展，視頻通信由于可以滿足人們不受時間、空間、地域接受教育的要求，勢將成為教育信息化的又一利器。泰德通信（TANDBERG）一直以來致力于教育事業(yè)，并真誠希望 泰德視頻通信系統(tǒng)能夠投入到中國‘科教興國’戰(zhàn)略的實施中來，推動中國教育信息化的進程。”
　　在美國，泰德通信多年來一直幫助整個德克薩斯州的學(xué)校和教育機構(gòu)推廣遠程教育，突破傳統(tǒng)教室的桎梏，幫助學(xué)生成為教育內(nèi)容的開發(fā)者和制作者，并曾因此獲得德克薩斯州遠程教育協(xié)會授予的“杰出貢獻”獎。
　　Wainhouse 調(diào)研公司此項名為《視頻會議在美國教室中的應(yīng)用》調(diào)查，旨在揭示到 2006 年中期為止，視頻會議系統(tǒng)在美國中小學(xué)中應(yīng)用情況，統(tǒng)計美國全國裝備有專業(yè)質(zhì)量的視頻會議系統(tǒng)的數(shù)量，并基于這些數(shù)據(jù)分析視頻會議系統(tǒng)在美國遠程教育中的發(fā)展和未來。

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